2022-10-21 03:10:50

在这种“交换（交流）能力”具备的情况下，存在两种可能。一种是依赖正常社会，进入到幼儿园小学享受“融合教育”，是高效率的行为，孩子除了“视觉方式进行互动”以外，能够享受到足够多的正常教育，不需要为之额外不出成本，且让“习得的表达能力”更容易泛化。更何况尽可能多融入正常社会本来就是追求目标。
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